好好看看歌词!!!
该不该 搁下重重的壳 寻找到底那里有蓝天
随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤 都不感觉疼
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸
小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞
任风吹乾 流过的泪和汗 总有一天我有属於我的天
做一只敢于在躯壳下仰望的蜗牛吧~~
周杰伦所代表的当代音乐流行文化席卷全国、占据数量惊人的未成年人的心灵空间，早已是教育界无法回避的客观事实。此种形势之下，再一味回避流行文化巨大影响的客观现实，继续沿用传统的某些空洞乏味的爱国主义与健全人格的教育模式和手段，难免使“教育”与“流行”继续各说各话，而孩子们将继续亲近后者，抗拒、排斥和远离前者。
对流行文化的分析和鉴别，在任何一个时代阶段都非易事。实际上，它所反映的，是一个时代人们文化心理的变迁过程。然而，不论流行文化有多么复杂，可以肯定的是，流行文化中也是污泥与珠玉并存，流行文化亦有可取之处。从孩子们“喜闻乐见”的流行文化中抽取健康向上、积极奋进的部分，为教育所用，可谓一种积极而理性的探索和选择。
德育教育的思路应该得到扩展，直面而不是回避流行文化，尝试从中汲取德育的可用精神资源，探索教育与流行良性沟通与互动的可能，同时，积极拓宽德育教育的诉求层面，从国家意识、民族情感、公民理念、健全精神等多个层面塑造完整的社会公民，上海教育部门的积极探索值得思考和借鉴。
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的天，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”香港乐坛小天王周杰伦的一首《蜗牛》进入上海市科教党委和教委向中学生推荐的100首爱国主义歌曲推荐目录中，引起了各界人士的关注。
这些入选歌曲鼓励奋进，反映向上、努力和不屈不挠的精神，内容是正面的。
一位中学生家长认为，政府部门推荐歌曲考虑孩子的爱好，这是个进步。现在孩子们喜欢周杰伦等流行歌星，天天嘴上哼着。政府推荐流行歌曲中健康向上的歌曲，也是一个很好的引导。
今天的孩子们还有人会唱《让我们荡起双桨》吗？那可是唱响了几代人心灵史的经典童声，“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活。”
确切地说，我觉得争论的对象并不是《蜗牛》这首歌，而是周杰伦这个人。媒体里的周杰伦是形象叛逆的、看似颓废的、个性独立的。在以主流人群自居的成年人眼里，周杰伦身上所附带的这些特征都是不入流的甚至是不健康的，所以要他的歌曲入选中学生教育体系的一部分，那不教人学坏吗？何况还要挂上“爱国主义歌曲”的帽子。
但问题关键是，形象叛逆、看似颓废、个性独立对青少年来说就一定是另类和不健康吗？前两天看杨澜在《艺术人生》里接受朱军采访时还说，一板一眼地走过来的青春并不是完美的青春。时代总是走向进步和宽容的，我们为什么不能给孩子们一个更为广阔的空间，让他们塑造真正属于自己的个性、寻找真正属于自己的空间呢？没有人天生就想扮演坏孩子的，所以也要相信孩子们的判断力。
尽管有争论，但孩子们还是应该做一只敢于在躯壳下仰望的蜗牛，并要在成年人的世界里宣告，唱着《蜗牛》长大的孩子，将和唱着《让我们荡起双桨》长大的父辈们一样优秀！
法制晚报
TW歌手周杰伦的《蜗牛》被收入上海中学生爱国主义歌曲推荐目录之列的消息一出来，虽然并没有引起轩然大波，但也有一些争议。
记者昨天致电阿尔发唱片公司，其负责人告诉记者这个消息公司还不知道，周杰伦也没有听到，但大家都觉得很荣幸。
周杰伦经纪人在接受记者采访时表示，她也是刚刚听到这个消息，第一反应就是这是件好事，都觉得很高兴。她认为之所以有关部门会做这样的选择，还是因为歌的内容比较好，如果大家有争议，还是应该去看看这首歌实际给学生带来的作用。
而周杰伦本人现在正在台北准备新专辑，他通过电子邮件向媒体表示以后会继续创作更多这样的励志歌曲献给歌迷。
娱乐快评 德育教材在更新
《蜗牛》不外乎是一首简单的励志歌，把流行的歌曲收到课本中没错。另一方面，可以说把港台流行歌曲收到德育教材中这还是头一回，说明爱国主义在概念上的更新不再那么教条，选一些中学生们喜欢、又比较积极上进的歌曲效果更好，从这点来看是在观念上向前迈了一步。
你们明白了吗```?????????????????
